北大青鳥國際教育·談留學系列之二
留學見聞：原來你也可以留學美國
“去美國留學，雖然我也很想，但是我英語表達不好，聽也費勁。”蔣思浩(化名)是太原某中學高二學生，他平時學習成績還不錯，就是英語聽說成問題。“平時在學校里，英語學習主要是背單詞、背句型、做試題，應付考試倒是還行，但實際應用還是不行，我都懷疑自己到底能不能留學了。”
帶著“問問看”的心態，思浩和他的父母與北大青鳥國際教育咨詢顧問取得了聯系。“很多學生和家長都以為，到了一個以英語為主的社會，學習英語是輕而易舉的，可事實并非如此。據一些媒體報道，亞洲學生畢業后英語不達標的比率高達六成，這對于他們未來的就業和生活來說都是個問題。”咨詢顧問表示，思浩的情況并不少見，孩子擔心由于語言障礙而不能適應國外留學生活，是很正常的，也是孩子心態成熟的表現。而有些國內留學機構會以“語言問題在國外會自然得到解決”或“你的語言成績很好，不用擔心”這些輕描淡寫的說法來應付孩子和家長，還有一些國內預科會打著“聽外教上課，與國外院校要求一致，更省錢”這樣的宣傳口號，但實際授課效果卻大打折扣。那么，英語聽說能力偏弱的孩子要想保證留學質量，究竟應該怎么辦?
美國當地學習，突破語言關，為大學學習掃清障礙。
北大青鳥國際教育專家指出，思浩要想快速提高英語聽說能力，到國外前半年到一年的時間是非常重要的，這是一段學習英語的黃金時間，也是奠定日后語言基礎的重要時段。初出國門，新的語言和文化環境的刺激，對語言學習非常有助益。在這段時間里，留學生應該盡可能遠離原來的中文語言環境，多找機會練習使用當地語言，不論是在課堂上還是在平時的生活中，都要盡可能多說、多讀、多聽、多看，在不斷使用語言的過程中，逐步提高自己的語言能力。
針對中國學生的學習特點，北大青鳥國際教育，以獨家設立于美國各州的“北大青鳥國際教育·海外教育中心”為強大的留美教育綜合服務平臺，開創“先出國，再留學，服務在美國”全新留美模式，并構建九大保障體系，從留學規劃、專業選擇、院校申請、學習質量、學位獲取、生活安全、職業發展、回國學歷認證等方面給予全方位保障。
為保障學習質量，專門對語言學習進行了科學系統、漸進式的課程設置，專為中國學生適應美國大學本科課程學習作對接，訓練學生運用語言工具進行釋義、歸納、辯駁、推理、匯報、演講，使學生獲得真正的英語學習能力，奠定美國大學學習能力基礎。在學習方面，由語言教學經驗豐富、治學嚴謹的美國教師，結合中國學生的特點進行教學，學生可以沉浸在純美語環境和1:15的師生比所營造出的親切關系中，體驗以啟發、引導為主的美式教學方式。美國老師不僅注重鍛煉學生的課堂參與能力，使中國學生從行為、思維方式和能力上達到美國本土學生水平，而且還會關注學生創造性人格和心理的建立過程，注重實踐、體驗、創新，培養學生形成良好的自主、探究、合作的學習態度及習慣和創新意識。
美國當地生活，突破文化關，拓寬留學選擇面。
出國前，思浩從未離開父母單獨生活，走出國門之后，他不僅要學會獨自處理生活問題，還要面對巨大的中美文化差異，思維方式的差異，那么，如何突破文化差異這一關，適應當地的生活方式?“海外教育中心”會幫助學生從心理層面做好充分的準備，來面對不同階段美國文化及地區亞文化帶來的沖擊。針對中國學生普遍具有的自然科學方面基礎較扎實，但西方人文歷史知識薄弱這一現狀，不僅會強化西方宗教、歷史、文化方面的教學，還會定期組織豐富的社會實踐活動，安排學生入住寄宿家庭，以幫助學生更好地理解美國人的思維方式、生活方式、禮儀文化，學會和美國教授、同學，以及當地美國人的相處之道，提前適應美國大學的學習生活，為融入美國社會奠定基礎。
在擇校端，思浩在手握1所保底大學offer的前提下，可以在北大青鳥國際教育專家的指導下申請所有美國高校。實地擇校的優勢就在于可以拓寬留學選擇面，選擇真正適合自身發展的學校和專業，還可以獲得“海外教育中心”教授的推薦信，并與學校招生老師和學長做直接溝通，為自己創造更多順利申請到美國大學的條件，從從容容上理想中的美國大學。
九大保障，全程監管，定心安心。
除了解決思浩的語言問題，北大青鳥國際教育還給了他的父母另一顆“定心丸”。“北大青鳥國際教育·海外教育中心”有九大保障體系，首先是貫穿于整個留學過程的留美規劃保障，包括過渡期學習規劃，大學期間學業規劃，獲得學位后再深造規劃，實習、就業、創業、移民、回國發展在內的個人發展規劃等等，對于中國學生留學美國能起到關鍵性的指導作用。
名校保障體系，“海外教育中心”的留學顧問不僅可以幫助學生優化個人經歷，輔導學生進行個人陳述，并且在專業選擇方面，海外顧問會針對就業形勢、經濟形勢和未來發展路徑對學生進行指導。而憑借“海外教育中心”與美國院校良好的關系，以及對學生學習質量的保障，能夠幫助學生整合各方面優勢，正確定位自身，從根本上提升綜合素質，從而真正獲得名校青睞。
行程安全保障，為留學生赴美留學全程提供保障服務，從行前的準備、輔導，一直到接送機服務，落地后接送服務，一直到住宿地住宿安排服務，全程跟蹤，并且全程專人陪同，這就從根本上規避了行程中的不安全因素。
學習質量保障，通過Gap Year課程的學習，學生可以充分了解美國高等教育體制，充分適應美國教育環境，在思辨性思維、理解和判斷力、閱讀策略、演講技巧、寫作策略等方面獲得全方位的提升，從而為在大學學習階段獲得高GPA(平均分)奠定堅實的基礎。
“學位獲取保障體系”。這一方案的基礎建立在“留學質量保障體系”之上，兩者相輔相成，環環相扣，能夠確保留學生在規定的時間內，順利獲得相應學位。
還有關乎學生未來發展的保障，為學生提供OPT轉工作簽證的安全保障、回國之后的學歷認證保障，以及未來職業發展的保障。
此外，“海外教育中心”給每個學生至少配備三位老師，講師、輔導員、生活管理員，全程監管孩子的學習和生活。并定期將學員的綜合情況回饋給國內的家長，建立學子和家長之間的紐帶。
“為了孩子留學，我和他爸挨家去留學機構咨詢，已經走了一圈了，可是他們都解決不了問題。我們也不放心把思浩交給他們，就算出去了，可要是學習跟不上，到時候孩子的自信心受打擊，之前付出那么多精力、時間都白搭了。主要我們不想瞎折騰，就想找能給我們解決問題的，能有保障，能讓我們放心。”思浩的父母在經過綜合比較之后，還是選擇了北大青鳥國際教育，“我們不沖別的，就沖這是一個教育機構，能給我們真正的保障，能解決我們的一系列后顧之憂。這樣把孩子送出去，我們做家長的會安心得多。”
